Rekrutmen Guru Madrasah

MAKALAH

TENTANG

REKRUITMEN TENAGA KEPENDIDIKAN MADRASAH

Disusun Oleh:

Moch. Azkiya’

Hamid Nagib

Husen Baharun

M. Sulaiman

Mat Husin

Npm:

Fak/Prodi: Magister manajemen pendidikan islam

DOSEN:

Dr. ROMLI

INSTITUT DARULLUGHAH WADDA’WAH

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

  

TAHUN 2015/2016

  

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang mana telah memberikan kami semua kekuatan serta kelancaran dalam menyelesaikan makalah yang berjudul  “ REKRUITMEN TENAGA KEPENDIDIKAN MADRASAH ” dapat selesai seperti waktu yang telah penulis rencanakan.

Tersusunnya makalah ini tentunya tidak lepas dari peran serta berbagai pihak yang telah memberikan bantuan secara materil dan spiritual, baik secara langsung maupun tidak langsung.

Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1.   Abuya Al-Habib Zein bin Hasan Baharun.

2.      Bapak dosen.

3.      Orang tua yang telah memberikan bantuan kepada penulis sehingga makalah ini dapat terselesaikan.

4.      Teman-teman yang telah membantu dan memberikan dorongan semangat agar makalah ini dapat penulis selesaikan.

Semoga Tuhan Yang Maha Pengasih dan Penyayang membalas budi baik yang tulus dan ikhlas kepada semua pihak yang penulis sebutkan di atas.

Tak ada gading yang tak retak, untuk itu penulispun menyadari bahwa makalah yang telah penulis susun dan kami kemas masih memiliki banyak kelemahan serta kekurangan-kekurangan baik dari segi teknis maupun non-teknis. Untuk itu penulis membuka pintu yang selebar-lebarnya kepada semua pihak agar dapat memberikan saran dan kritik yang membangun demi penyempurnaan penulisan-penulisan mendatang. Dan apabila di dalam makalah ini terdapat hal-hal yang dianggap tidak berkenan di hati pembaca mohon dimaafkan.

Bangil, 26 Maret 2016

Penulis: Moch. Azkiya’, Hamid Nagib, Husen Baharun, M. Sulaiman, Mat husin

DAFTAR ISI

COVER................................................................................................................................     I

KATA PENGANTAR........................................................................................................    II

DAFTAR ISI.......................................................................................................................   III

BAB I  PENDAHULUAN..................................................................................................     4

A.    Latar Belakang...................................................................................................................     4

B.     Rumusan Masalah.............................................................................................................     4

C.     Tujuan.................................................................................................................................    4

D.   Manfaat…………………………………………………………………………………….   4

BAB II  PEMBAHASAN …………………………….………..........................................    5

A.    Pengertian Rekruitmen………………..…........................................................................    5

B.     Tenaga Kependidikan…………………………................................................................    6

C.    Tenaga Kependidikan Yang diperlukan di Madrasah…...............................................    7

D.     Tugas Dari Jabatan..……………………………..............................................................   7

BAB III PENUTUP...................................................................................................   8

A.     Kesimpulan.............................................................................................................   8

B.    Saran……………………………………………………………………………………………….    8

   

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................   9

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

           

Pendidikan adalah segala upaya untuk mengembangkan daya-daya cipta, rasa, karsa manusia, baik anak-anak maupun orang dewasa, yang dilakukan dengan cara-cara yang edukatif dan sesuai dengan kaidah-kaidah norma kemasyarakatan dan keagamaan.

           

Tujuan pendidikan nasional adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. (UU SPN No. 2 Tahun 1989).

            Pendidikan sebagai salah satu bagian dari aktivitas manusia menghendaki pencapaian tujuan dilaksanakan secara efektif dan efisien. Kedudukan para personel pendidikan, masing-masing memiliki peran sesuai dengan kedudukan dan fungsinya. Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional tersebut diperlukan peran dari para tenaga kependidikan, seperti guru (pengajar), pembimbing, supervisor, kepala madrasah, tenaga administrasi, tenaga teknisi, serta instansi/lembaga pendidikan yang lain. Dalam hal ini yang menjadi inti dari tenaga kependidikan di madrasah adalah kepala madrasah dan guru. (Hartati Sukirman, 2000: 12).

            Untuk meningkatkan kinerja tenaga kependidikan di madrasah agar tercapai tujuan pendidikan, maka dalam pengadaan atau rekruitmen tenaga kependidikan, haruslah terarah, matang, serta diharapkan nantinya tenaga kependidikan di madrasah dapat mengetahui dan paham akan apa saja tugas yang harus ia lakukan, serta syarat-syarat yang harus dipenuhi.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas dapat dirumuskan permasalahannya, sebagai berikut:

1. Jabatan tenaga kependidikan apa saja yang dibutuhkan di madrasah ?

2. Pekerjaan apa saja yang dilakukan dalam masing-masing jabatan ?

3. Syarat apa saja yang diperlukan untuk menjadi tenaga kependidikan di madrasah ?

C. Tujuan Penulisan

1. Mengetahui jabatan apa saja yang dibutuhkan dalam madrasah.

2. Mengetahui pekerjaan apa saja yang dilakukan oleh masing-masing jabatan.

3. Mengetahui syarat-syarat menjadi tenaga kependidikan di madrasah.

D. Manfaat Penulisan

Memberi wawasan bagi penulis tentang prosedure rekruitmen tenaga kependidikan di madrasah.

BAB II

PEMBAHASAN

A. Rekruitmen

1. Pengertian

Dalam kegiatan operasional kepegawaian yang pertama dilakukan adalah pengadaan/penarikan/rekruitmen. Rekruitmen adalah suatu proses usaha mencari, menemukan, dan menarik, serta seleksi untuk mendapatkan sejumlah calon pegawai yang berpotensi dan  kapabel untuk menduduki/bekerja pada suatu jabatan tertentu dalam suatu organisasi.

2. Faktor Yang Mempengaruhi Rekruitmen

Faktor Intern Organisasi

Kebijakan promosi

Contoh: Suatu atasan menetapkan bahwa bawahannya akan dipromosikan ke jabatan yang lebih tinggi dari sebelumnya. Hal seperti itu sudah diatur dan dilakukan pada saat rutin, misalnya ada kenaikan jabatan baru setiap 3 tahun sekali. Maka dalam waktu/saat tersebut terdapat pegawai yang naik jabatannya, dengan demikian, jabatan lainnya juga akan ikut naik, dan jabatan yang kosong pastinya diisikan kepada calon karyawan baru.

Kebijakan tentang kompensasi

Contoh: Suatu atasan memberikan suatu kompensasi kepada bawahannya kepada karyawannya untuk suatu pekerjaan yang dilakukan oleh karyawan tersebut. Misalnya, seorang karyawan diberikan kompensasi atas kerja pengarsipannya.

Kebijakan tentang status pegawai

Contoh: Dalam merekrut tenaga kerja, maka dilihat terlebih dahulu status dari pegawai lama dan baru. Misal, pegawai lama dalam suatu lembaga dilihat dulu masa pensiunnya dan umur, serta status kerja dari pegawai tersebut, baru diadakan suatu perekrutan ulang apabila status pegawai lama tersebut sudah tidak terlalu dibutuhkan atau kurang efektif dalam bekerja, misal apabila pegawai tersebut sebentar lagi akan pensiun karena umurnya sudah memasuki masa pensiun.

Rencana sumber daya manusia

Contoh: Dalam perekrutan tenaga kerja dilihat berapa jumlah tenaga kerja yang dibutuhkan. Dari situ, bisa dibandingkan dan dilihat sumber daya manusia yang tersedia untuk lembaga tersebut. Sumber daya manusia disini adalah dari pendaftaran calon pegawai yang masuk.

Faktor Ekstern Organisasi

Faktor-faktor lapangan kerja dan angkatan kerja yang tersedia di masyarakat

Contoh: Dalam perekrutan tenaga kerja, dilihat bagaimana kondisi lingkungan luar dari lembaga tersebut, apakah tersedia lapangan pekerjaan beserta sumber dayanya atau tidak.

Situasi dan kondisi tenaga kerja yang tersedia

Contoh: Saat perekrutan tersebut dilihat dahulu kondisi dari tenaga kerja, apakah mendukung untuk dilakukan atau tidak.

3. Prinsip

Beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan rekruitmen tenaga pendidikan adalah:

Formasi, memang sangat dibutuhkan tambahan tenaga edukatif untuk dapat menyelesaikan tugas.

Mengacu pada analisa jabatan yang telah disusun, agar sesuai dengan kualifikasi maupun ketentuan/syarat yang ditentukan. 

Obyektif, artinya dalam penarikan tenaga kependidikan tidak menganut unsur KKN. Jadi, apa adanya, yang lulus, tetap lulus, yang tidak ya tidak. Tidak memperdulikan siapa dia dan latar belakangnya.

The right man on the place, yaitu hasil penarikan akan ditempatkan dan ditugaskan, maka harus ada kesesuaian tugas dengan kemampuan yang dimiliki oleh pegawai baru.

                                                                 

4. Proses Rekruitmen Tenaga Kependidikan

Tujuan utama dalam proses rekrutmen adalah mendapatkan tenaga kependidikan (guru) yang tepat bagi suatu jabatan tertentu sehingga orang tersebut mampu bekerja secara optimal dan dapat bertahan di madrasah untuk waktu yang lama. Pelaksanaan rekrutmen merupakan tugas yang sangat penting, krusial dan membutuhkan tanggung jawab yang besar. Hal ini karena kualitas sumber daya manusia yang akan digunakan madrasah sangat bergantung pada prosedur rekrutmen dan seleksi yang dilaksanakan.

Proses rekrutmen guru bisa dilakukan melalui empat kegiatan yaitu sebagai berikut:

a. Persiapan rekrutmen guru

b. Penyebaran pengumuman penerimaan guru baru  

c. Penerimaan lamaran guru baru.

d. Seleksi pelamar

B. Tenaga Kependidikan

Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 1992 tentang Tenaga Kependidikan bahwa jenis tenaga pendidikan disebutkan terdiri atas tenaga pendidik, pengelola satuan pendidikan, penilik, pengawas, peneliti dan pengembang di bidang belajar.  

Tenaga pendidik terdiri atas pembimbing, pengajar, dan pelatih. Pengelola satuan pendidikan terdiri atas kepala sekolah, direktur, ketua, rektor dan pimpinan satuan pendidikan luar sekolah (pasal 3, 42).

Secara umum tenaga kependidikan adalah orang-orang yang bekerja dalam dunia pendidikan yang memiliki syarat-syarat tertentu. Orang-orang inilah yang akan menjalankan dan menjadi motor bagi dunia pendidikan.

C. Tenaga Kependidikan yang Diperlukan di madrasah.

1. Kepala madrasah

Kepala madrasah adalah seseorang yang mempunyai kemampuan untuk memimpin segala sumber daya yang ada pada suatu madrasah sehingga dapat didayagunakan secara maksimal untuk mencapai tujuan bersama. Jadi bisa dikatakan pula bahwa seorang kepala madrasah adalah seorang manajer dalam pendidikan unit madrasah.

2. Guru

Guru adalah seseorang yang sengaja mengabdikan dirinya untuk pendidikan dengan membantu orang lain mencapai kedewasaan serta mencapai tingkat kemanusiaan yang lebih tinggi. Seorang gurulah yang mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, serta mengevaluasi peserta didiknya.

D. Tugas Dari Jabatan

1. Kepala madrasah

Kepala sekolah dalam jabatannya itu berfungsi sebagai Edukator, Manajer, Administrator, Supervisor (dibuatkan akronim fungsinya : EMAS).

Kepala madrasah dalam jabatannya memiliki tugas dan tanggung jawab sebagai berikut:

a. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan; contoh, penerimaan siswa baru.

b. Membina kesiswaan;contoh, mengatur kegiatan bimbingan dan penyuluhan(BP).

c. Melaksanakan bimbingan dan penilaian bagi guru dan tenaga kependidikan lainnya; contoh, mengusulkan formasi pengangkatan, kenaikan tingkat, dan mutasi guru.

d. Menyelenggarakan administrasi sekolah;

e. Merencanakan pengembangan, pendayagunaan, dan pemeliharaan sarana prasarana;

f. Melaksanakan hubungan sekolah dengan lingkungan, orang tua dan / masyarakat.

2. Guru

Menurut Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen pasal 20, maka tugas guru adalah:

Merencanakan pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Rekruitmen adalah suatu proses untuk mencari dan menemukan orang yang tepat untuk jabatan tertentu dalam suatu lembaga atau organisasi. Rekruitmen dapat dilakukan dengan berbagai macam cara, salah satunya adalah melalui seleksi supaya dapat ditemukan orang yang cocok dan kompeten untuk jabatan yang tersedia.

Rekruitmen tenaga kependidikan juga dipengaruhi oleh berbagai faktor baik secara intern maupun ekstern. Prinsip – prinsip yang harus diperhatikan ketika akan mengadakan rekruitmen adalah, harus ada jabatan yang kosong dan benar-benar membutuhkan tenaga pendidik. Dalam merekrut tenaga kependidikan,harus memperhatikan analisis jabatan supaya dapat merekrut orang yang tepat dan sesuai dengan jabatan tersebut. Dalam perekrutan tersebut juga di hindarkan dari unsur KKN, sehingga tidak ada pihak yang dirugikan.

Tenaga pendidik terdiri atas pembimbing, pengajar, dan pelatih. Pengelola satuan pendidikan terdiri atas kepala madrasah, direktur, ketua, rektor dan pimpinan satuan pendidikan luar madrasah. Secara umum tenaga kependidikan adalah orang-orang yang bekerja dalam dunia pendidikan yang memiliki syarat-syarat tertentu.

informasi tertulis sebagai rangkaian kegiatan atau proses menghimpun dan mengolah informasi yang menguraikan mengenai tugas dan tanggung jawab, kondisi pekerjaan, hubungan pekerjaan, dan aspek-aspek pekerjaan pada suatu jabatan tertentu dalam organisasi.

B.Saran

Supaya tidak terjadi penggelembungan struktur, dan tenaga pendidikan dapat bekerja secara maksimal maka rekruitmen sebaiknya di adakan setelah ada guru atau kepala madrasah yang telah pensiun. Atau rekruitmen dilaksanakan ketika lembaga benar-benar membutuhkan tenaga.

Rekruitmen dilaksanakan secara transparan untuk menghindari praktek KKN, dengan cara memberikan pengumuman melalui brosur maupun selebaran.

DAFTAR PUSTAKA

Dwi Siswoyo. 2007. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Perss.

H. Malayu S.P. Hasibuan. 2008. Menejemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Hartati Sukirman. 2000. Menejemen Tenaga Pendidikan. Yogyakarta

Rychen, Dominique Simon. 2002. Key Competencies. New York: Mc Graw Hill.

Sondang P. Siagian. 2008. Menejemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

http://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah_Dasar

bilqulub.blogspot.com